“垃圾分類-你我同行”主題實(shí)踐活動(dòng)-樣
活動(dòng)主題：垃圾分類 你我同行
活動(dòng)目的：
1.通過宣傳活動(dòng)，讓更多的社區(qū)居民認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。
2.通過調(diào)查問卷了解社區(qū)居民垃圾分類的意識(shí)程度。
3.通過小隊(duì)活動(dòng)，樹立小隊(duì)隊(duì)員節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
活動(dòng)時(shí)間：20XX年7月20日上午9:00
活動(dòng)地點(diǎn)：云南檸檬郡社區(qū)
活動(dòng)內(nèi)容：
1.分發(fā)“垃圾分類我先行”宣傳單，向居民講解垃圾分類的方法。
2.邀請(qǐng)居民填寫調(diào)查問卷。
3.“垃圾分類我先行”——撿拾垃圾進(jìn)行分類投放到垃圾箱中。
4.整理調(diào)查問卷并作簡單分析。
“蒲公英中隊(duì)”成員名單及分工
姓 名 | 分 工 |
黃逸寧、方舒卉 | 策劃活動(dòng)方案 |
杜婷婷、林子涵 | 準(zhǔn)備活動(dòng)材料（打印宣傳單、調(diào)查問卷、橫幅等） |
龐夢瑤、蔣宇超、項(xiàng)程俊 | 組織活動(dòng)實(shí)施 |
葉盛源、于新宇、葉梓涵 | 攝像、攝影 |
鄭伊一、齊睿、厲軒鍇 | 收集美化活動(dòng)材料，打印成冊 |
李明磊、肖一純、黎諾言、石楚俊、王迅、盧俊濤 | 協(xié)助 |
活動(dòng)準(zhǔn)備：
我們小隊(duì)要進(jìn)行一次關(guān)于垃圾分類的調(diào)查和宣傳活動(dòng)，在活動(dòng)之前大家作了充分的準(zhǔn)備。
首先，為了這次活動(dòng)的宣傳，我們精心設(shè)計(jì)了一份宣傳單。宣傳單上，我們倡議叔叔、阿姨、爺爺、奶奶合理地處理垃圾，將垃圾進(jìn)行分類。為了我們的家園，為了我們的地球，讓我們?yōu)榫G色環(huán)保盡一份責(zé)任。宣傳單上，我們還介紹了各種顏色的垃圾桶及垃圾分類的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用。
然后，就是我們這次活動(dòng)的調(diào)查問卷了。我們出了一些簡單的問題，希望通過這些問題了解到大家平時(shí)對(duì)垃圾分類知識(shí)的了解和他們對(duì)垃圾分類的情況，已達(dá)到我們這次活動(dòng)的目的。
最后，我們還準(zhǔn)備了小手帕和環(huán)保標(biāo)志的小貼紙，準(zhǔn)備送給叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，希望他們能在家里就將垃圾進(jìn)行分類投放。
所有的東西都準(zhǔn)備好了，就等我們出發(fā)了。
活動(dòng)記錄：
今天，我和其他同學(xué)以及四位家長舉著綠芽小隊(duì)的隊(duì)旗，來到運(yùn)河廣場進(jìn)行垃圾分類宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，我和錢菁被分到了一組，于是我們便開始詢問邊上的爺爺，奶奶或叔叔，阿姨。這時(shí)，我看見了一位姐姐，便沖上前去，問：“姐姐，可不可以耽誤您幾分鐘時(shí)間？”姐姐說：“可以。”“請(qǐng)問您平時(shí)垃圾分類嗎？”“有時(shí)候分。”“那可不可以填一下這份調(diào)查問卷？”“好的。”姐姐說完，便填了起來。過了一會(huì)，姐姐寫好了。于是我拿起手帕，說：“謝謝您的參與，這是我們的倡議書和一點(diǎn)小小的心意，請(qǐng)您收下。”“謝謝。”姐姐說。
經(jīng)過好幾個(gè)小時(shí)，填好的問卷都堆成了一座小山，宣傳單也發(fā)了很多。從這次活動(dòng)讓我知道了，我們要愛護(hù)地球，將垃圾準(zhǔn)確分類，使地球更加美麗！
潘瑤
我們看到一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，于是我倆立馬走過去，先向老奶奶問好，然后我再說：“奶奶打擾您幾分鐘時(shí)間，我們想邀請(qǐng)您參加一個(gè)關(guān)于垃圾分類的宣傳活動(dòng)，行嗎？”“好！”“請(qǐng)您我們填一下這個(gè)問卷！”老奶奶很認(rèn)真的填了起來，我的心里頓時(shí)輕松起來。填完之后我們?yōu)槔夏棠趟蜕弦环菪《Y品——漂亮的手帕。李碩對(duì)奶奶說：“奶奶，謝謝你！請(qǐng)您以后少用餐巾紙，多用手帕，為保護(hù)環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。”
我和李碩去了拱宸橋橋邊看見有很多人，在那里我們找到了第二個(gè)目標(biāo)：一個(gè)帶小孩的阿姨。我們上去說，而她卻走了。老師說這是很正常。我們就這樣，膽子越來越大了，不想開始那樣不敢去面對(duì)。我們看到叔叔、阿姨，爺爺、奶奶，就禮貌地湊上前去，一個(gè)一個(gè)請(qǐng)他們做調(diào)查問卷。更讓我們高興的事，我們還向運(yùn)河廣場執(zhí)勤的保安叔叔分發(fā)了宣傳單，給他們講了最基本的垃圾分類的方法，他們夸贊我和李碩像個(gè)小老師，給他們免費(fèi)講課！
一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，我們手上的宣傳單越來越少，收回來的調(diào)查問卷越來越多。說實(shí)話，我感覺很累，腦袋上一顆顆的水滴，分不清是雨水還是汗水。但我更加高興，更加為自己為我們的綠芽小隊(duì)感到驕傲，因?yàn)槲覀兊男麄骰顒?dòng)得到了很多市民的支持，我相信會(huì)有更多的人了解垃圾分類，學(xué)會(huì)垃圾分類。
“阿姨，河這邊垃圾多嗎？”我首當(dāng)其沖，大膽地問了身邊一位環(huán)衛(wèi)工人，阿姨有些知所措，“垃圾蠻多的”。“都是哪些垃圾呢？”我不解地說，“一般都是游人的食品、垃圾袋、果皮……”說到這，阿姨一臉無耐。“阿姨幫我們填一下表吧！”我清脆地聲音打破了沉靜。接著，我詳細(xì)地把問題給阿姨講了一遍，幫助阿姨一起填完調(diào)查表。“謝謝阿姨送您一份小手帕，希望能拂去您的汗水！”“謝謝，你真能干！”我甜甜地笑了。
連續(xù)告捷，我們信心大增，又開始搜尋了。我和班長大人迅速找到了一位面善的爺爺，開始“盤問”，“爺爺，運(yùn)河美嗎？”我明知故問地說。“當(dāng)然美，我在這里生活了幾十年，太了解它了，它擁有很多古典文化，是養(yǎng)育我們的搖籃，它看著我們長大，陪伴左右，是我們永遠(yuǎn)的親人，希望它越來越好，這不，空閑退休的時(shí)候，我就在這來干活了。”爺爺耐心地說。“原來如此啊！爺爺，既然這樣，您幫我填張表吧！”說著，便把傳單發(fā)給他了，“您看，就是這些了。”叔叔又寫了很多很多意見，很令人驚嘆。“謝謝！給您一份小禮物，希望您喜歡。”說著，雙手遞了上去。“謝謝，你們真厲害！”爺爺又笑了笑。“祝您長命百歲！”班長說了句祝福。幾個(gè)小時(shí)后，我們手頭的倡議書，調(diào)查問卷以及手帕都發(fā)完了。我們翻了翻調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)有許多問題，很多人不會(huì)分類，有些人雖然會(huì)分類，可是不愿意去分，真正知道分類并會(huì)努力做到的人并不多。這說明了我們現(xiàn)在的垃圾分類做的還不夠。
垃圾只是放錯(cuò)了地方的寶貝！各位市民，為了我們自己，也為了我們共同的家園，——地球！讓我們一起，從垃圾分類做起吧！
活動(dòng)感想：
黃逸寧：通過這次實(shí)踐讓我明白現(xiàn)代人的環(huán)保意識(shí)較差，幾乎沒有人是每次都會(huì)垃圾分類的。我們細(xì)看了調(diào)查問卷，總結(jié)出來的結(jié)果是大家都是認(rèn)為現(xiàn)代人環(huán)保意識(shí)較差，所以才會(huì)釀成這樣的后果。但在運(yùn)河廣場附近上幾乎沒有人在地上亂扔垃圾，所以大家好像對(duì)環(huán)保并不在意。所以我認(rèn)為我們應(yīng)該對(duì)每一個(gè)地方的人都做宣傳，讓他們明白什么是垃圾分類、垃圾有哪些危害等，讓他們也不要再隨地亂丟垃圾，讓他們認(rèn)為垃圾分類是人人必須得做的一份工作。
龐夢瑤：經(jīng)過這次垃圾分類宣傳活動(dòng)，我知道了，保護(hù)環(huán)境不僅僅是要愛護(hù)身邊的花花草草，不能破壞草坪，也不要亂扔垃圾，我們更要學(xué)會(huì)垃圾分類，做到爭取地給垃圾分類，這樣才能使地球更美麗!
杜婷婷：通過這次的活動(dòng)，我了解到許多人都偶爾會(huì)或者從來不會(huì)進(jìn)行垃圾分類。我們要多做幾次這樣的活動(dòng)，讓大家了解到垃圾分類的重要性，做好垃圾的分類，讓我們的家園更美麗。
林子涵：通過這次假日小隊(duì)活動(dòng)，從中我發(fā)現(xiàn)了有很多人對(duì)環(huán)保的意識(shí)有了了解，但還有些人不太清楚什么是垃圾分類。這次活動(dòng)還是蠻有意義的，既可以讓我練練膽量，又讓我知道了對(duì)環(huán)保的重要性。我覺得保護(hù)環(huán)境靠大家，只有這樣我們的家園才能越來越美麗，空氣更清新，河流更清澈，天空更蔚藍(lán)！
蔣宇超：我覺得，這次的活動(dòng)確實(shí)很精彩。垃圾分類是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，可以最大限度地減少垃圾處置量，實(shí)現(xiàn)垃圾資源利用，改善生存環(huán)境質(zhì)量。我們從策劃到實(shí)施，分工合作，一起發(fā)宣傳單，發(fā)禮物，讓市民填寫調(diào)查問卷，既讓市民增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，也讓我們得到鍛煉，更體現(xiàn)了我們學(xué)校蒲公英中隊(duì)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神！
葉梓涵：通過這次小隊(duì)活動(dòng)，我知道了還有很多杭州市民并不是十分清楚垃圾該怎么分類，所以在家里、戶外都難以做到正確的垃圾分類。我覺得只有每個(gè)人從自己的家里開始做垃圾分類，才能在全杭州、全社會(huì)真正實(shí)行垃圾分類，讓杭州更加美麗，讓地球更加美麗！
項(xiàng)程俊：總體來說我們的環(huán)保意識(shí)還是很薄弱的，對(duì)于垃圾分類有些人懂一點(diǎn)點(diǎn)，一些人一點(diǎn)也不知道。不過，讓我高興的是大家都會(huì)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，為保護(hù)環(huán)境出一份力。
校外輔導(dǎo)員總結(jié)：
這次小隊(duì)活動(dòng)，各位隊(duì)員都非常積極地參與，盡管太陽火辣辣的，可絲毫未能阻擋我們隊(duì)員熱情。他們認(rèn)真地向過往路人宣傳了垃圾分類的重要性以及必要性。很多路人都能停下腳步，認(rèn)真地傾聽孩子們講解。這樣的活動(dòng)，既鍛煉了孩子們的膽量，又能參與到垃圾分類的宣傳中。希望有機(jī)會(huì)開展更多有積極意義的活動(dòng)。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)表：
表一：您對(duì)增城實(shí)施垃圾分類有什么看法嗎？
選項(xiàng) | 人數(shù) | 百分比 |
很有意義 | 80 | 80 |
有意義 | 12 | 12 |
無所謂 | 6 | 6 |
沒必要 | 2 | 2 |
分析：從中看出居民對(duì)增城實(shí)施垃圾分類是很支持的。
表二：您對(duì)如何進(jìn)行生活垃圾分類清楚嗎？
選項(xiàng) | 人數(shù) | 百分比 |
知道 | 75 | 75 |
不知道 | 13 | 13 |
不太知道 | 12 | 12 |
分析：從中看出多數(shù)居民對(duì)生活垃圾分類還是清楚的，部分還是不清楚，說明宣傳力度還要加大。
表三：您認(rèn)為在自己的小區(qū)/社區(qū)實(shí)行垃圾分類是否可行？
選項(xiàng) | 人數(shù) | 百分比 |
可行 | 83 | 83 |
不可行 | 17 | 17 |
分析：從中看出居民對(duì)本小區(qū)實(shí)施垃圾分類多數(shù)是支持的。
表四：您認(rèn)為生活垃圾分類回收實(shí)施過程中的困難有哪些嗎？（可多選）
選項(xiàng) | 人數(shù) | 百分比 |
公眾缺乏環(huán)保意識(shí) | 49 | 49 |
分類設(shè)施不健全 | 63 | 63 |
職能部門規(guī)劃不力 | 56 | 56 |
宣傳力度不夠,公眾對(duì)垃圾分類回收并不了解 | 26 | 26 |
分析：從中看出49%的人缺乏環(huán)保意識(shí)，所以應(yīng)該通過多種途徑增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加大宣傳工作力度，還有63%應(yīng)該增設(shè)分類垃圾箱，相應(yīng)的職能部門要盡職盡責(zé)，提高公眾對(duì)它的信任度。
表五：您認(rèn)為人們不按照分類扔垃圾的主要原因是哪些？（可多選）
選項(xiàng) | 人數(shù) | 百分比 |
公眾缺乏環(huán)保意識(shí) | 49 | 49 |
設(shè)施不全無法分類投放 | 63 | 63 |
不知如何分類 | 18 | 18 |
覺得麻煩 | 29 | 29 |
認(rèn)為沒意義 | 5 | 5 |
對(duì)職能部門不信任 | 56 | 56 |
分析：從中看出49%的人缺乏環(huán)保意識(shí)，所以應(yīng)該通過多種途徑增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加大宣傳工作力度，還有63%應(yīng)該增設(shè)分類垃圾箱，相應(yīng)的職能部門要盡職盡責(zé)，提高公眾對(duì)它的信任度。
表六：您認(rèn)為現(xiàn)在擺放的分類垃圾桶能起到垃圾分類的作用嗎?
選項(xiàng) | 人數(shù) | 百分比 |
有 | 86 | 86 |
沒有 | 14 | 14 |
分析：從中看出大多數(shù)人認(rèn)為現(xiàn)在擺放的分類垃圾桶能起到垃圾分類的作用。
表七：您平時(shí)是怎樣處理生活垃圾的？
選項(xiàng) | 人數(shù) | 百分比 |
混合裝袋后把垃圾扔到社區(qū)垃圾桶內(nèi) | -->
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